В декабре стартовал
новый детский проект «Книги своими руками» от «ЗаЧтения». Первое из четырех
запланированных занятий носило интригующее и загадочное название
«Книга-фотограмма». Что это такое и как оно помогает заинтересовать ребят чтением,
узнал Family.by.
В один из самых непонятных,
не то зимних, не то осенних дней — 13-го декабря — в Минске прошло первое
занятие из цикла «Книги своими руками». На встречу приглашались дети от 6 лет,
но смело можно было приходить и деткам помладше, так как организаторы продумали
интересные задания, которые требовали не столько усидчивости, сколько фантазии.
Первоначально
организаторы, библиотекари Ольга Вовк и Виктория Хомич, планировали начать
встречу на улице с подвижной игры. Однако погода внесла свои коррективы в виде
ветра и дождя, поэтому занятие началось в холе промышленного здания. И хотя
обстановка не сильно настраивала на приключения, они начались сразу же.
Виктория зачитала небольшой
группе мальчишек, девчонок и их родителей отрывок из знаменитой книги Астрид
Линдгрен «Пеппи Длинныйчулок». После чего вся компания начала играть в
«Дилекторов». Что это за игра, можно узнать, прочитав книгу.
Поднимаясь на четвертый
этаж, маленькие искатели приключений отыскали настоящие сокровища: веточки,
прищепки, снежинки, камушки, лампочки, ленточки…, — с помощью которых совсем
скоро приступили к созданию настоящей книги-загадки. В ней нет слов, но есть
причудливые и замысловатые картинки. В этом ребятам помогал настоящий
преподаватель фотографии Юлия Гейсик.
Каждому участнику
преподаватель раздала фотобумагу, на которой девчонки и мальчишки выкладывали в
хаотичном либо же в строго организованном порядке свои находки. Казалось бы,
как это может помочь в создании книги, если никто ничего не приклеивал, не
пришивал и даже ни разу не воспользовался скотчем? Все просто – технология
такова, что на свету фотобумага темнеет, а предметы оставляют на ней свои очертания
– след, который становится более заметным при проявке.
Для того чтобы очертания
были более четкими и заметными, участники мастер-класса пользовались
фонариками, телефонами, вспышками или просто выкладывали свои работы на
подоконник, где света было больше.
И закипела работа – дети увлеченно и
наперебой менялись своими находками, помогали друг другу «освещать» предметы, с
интересом наблюдали, как белая бумага становится синей, и с нетерпением ждали
результата своих трудов.
Пока творения юных
мастеров сохли на подоконнике после проявки, ребята были приглашены в
просторный кабинет для создания простой книжки и обложки. Мальчишки и девчонки
самостоятельно вырезали и склеивали будущую книгу, а организаторы зачитывали
«Пеппи Длинныйчулок».
После активного часового мастер-класса ребята с
удовольствием тихонечко следили за забавными приключениями неуемной девчонки-сорванца.
Некоторые дети были так увлечены, что, казалось, уже полностью погрузились в
мир приключений и забыли, что находятся в обычном минском кабинете. Были и те, кто
не удержался и самостоятельно продолжил чтение во время занятия.
Закончился творческий
мастер-класс очень весело и шумно – молодые изобретатели с восторгом узнавали
свои творения после сушки и сразу же вклеивали работы в книгу. Были и те, кто
не мог с первого раза распознать свои шедевры, однако как же было велико их
счастье, когда они их узнавали.
Пришедшие родители были
озадачены творениями своих детей уже на пороге кабинета.
- Папа, угадай, что
здесь?
- Мама, как думаешь, а
что это за тень?
Родители с улыбкой
смотрели на книги-фотограммы и не знали, что ответить. Ведь не зря ребята
старались создать такие замысловатые загадки, над которыми будет приятно ломать
голову длинными зимними вечерами.
- Мама, а давай придем
на следующее занятие? Мы будем создавать сладкую книгу! – встретил свою маму
один участник. И не только он. Практически все дети захотели вернуться и
продолжить узнавать, как можно интересно, замысловато и креативно создавать
книги своими руками.
Анна Копач
